10 de febrero de 2026
4 lentes para reenfocar la innovación
29 de julio de 2025
Heráclito y Parménides: ¿visiones opuestas o complementarias de la filosofía del cambio?
Parménides era exactamente lo contrario de Heráclito. Para este, el movimiento y el cambio eran las únicas realidades. Para Parménides, el movimiento era imposible, y el todo de la realidad consistía en una sustancia simple, inmóvil e inmutable.
Parménides negó lo que afirmaba Heráclito […] adopta la posición radical de que el cambio —todo cambio— es una imposibilidad lógica.
Heráclito, con su teoría del πάντα ῥεῖ —todo fluye— […] sostenía que el cambio, el devenir, la tensión, son esenciales para la existencia del Uno.
Sin embargo, esto solo puede afirmarse si también respetamos las diferencias entre ellos.
Fuente: Filosofía en la Red
14 de enero de 2025
De OKA a OKR: transformando acciones en resultados
8 de octubre de 2024
Vorágine: la batalla por el foco en la era de la atención
La gestión del tiempo a menudo se ve bajo una luz mercantilista, vista como una herramienta para maximizar la productividad tanto en el trabajo como en el ocio. Sin embargo, enfrentarnos a los ladrones de atención requiere jugar su juego capitalista, a menos que optemos por estar completamente fuera de él.
1️⃣ Conocer el Propósito: El primer paso para un manejo eficaz del tiempo es saber ¿para qué? Sin un propósito, somos susceptibles de perder tiempo en distracciones sin sentido.2️⃣ Proteger Nuestro Foco: Nuestro enfoque es una mercancía valiosa; no debemos desperdiciarla en mercados que devalúan nuestra atención. Establecer límites en el uso de redes sociales y pantallas es crucial.3️⃣ Técnicas Prácticas: Implementar hábitos como evitar las pantallas al inicio y final del día, reducir su uso los fines de semana, y practicar la técnica Pomodoro para gestionar mejor nuestro tiempo.4️⃣ Conciencia y Contemplación: Momentos de meditación y conciencia plena nos ayudan a redirigir nuestra atención cuando nos desviamos. Utilizar el aburrimiento como una oportunidad para la contemplación puede fomentar un pensamiento más positivo y creativo.
11 de junio de 2024
Descubriendo los mitos de la innovación
16 de abril de 2024
¿Sos un YAhólico?
- 0 = Nunca
- 1 = Casi nunca
- 2 = Algunas Veces
- 3 = Casi siempre
- 4 = Siempre
- 0 a 25 > Baja predisposición mental a la urgencia.
- 26 a 45 > Alta predisposición mental a la urgencia.
- 46 a 64 > Adicción a lo Urgente, YAhólico.
30 de enero de 2024
Fomentando un ambiente abierto a la retroalimentación
21 de noviembre de 2023
Sócrates: el primer Gurú de la Innovación
Al hablar de innovación, inmediatamente pensamos en tecnología, startups, IA y tendencias futuristas…pero, ¿alguna vez pensaste que el primer gurú de la innovación vivió hace más de 2400 años? Se llamaba Sócrates y fue quien no sólo cuestionó las normas de su época, sino que estableció una metodología que hoy podemos considerar precursora de la innovación.
17 de octubre de 2023
El lado B de trabajar con objetivos y su impacto psicológico
- Tratar de ser más flexible con otros y con vos mismo.
- Revisar nuestras metas y las posibilidades reales para alcanzarlas
- No focalizar solo en lo que falta y los errores, y festejar los avances y los logros.
- No te maltrates, no sos perfecto, sé moderado con tu autoevaluación. Dale lugar a la voz interior que te aplaude.
30 de mayo de 2023
Escribir el tiempo
27 de enero de 2023
Para innovar hay que alimentar y gestionar la Diversidad
12 de julio de 2022
3 cosas que debemos aprender de nuestra niñez
"Los niños juegan como viven, y jugando aprenden a vivir" decía el poeta José Martí. Con el tiempo y la rutina se nos pierde esta asociación. Dejamos de lado el juego y nuestra capacidad de aprendizaje se ve dañada o limitada. Cada día nos atamos más a los juegos conocidos y nuestro entrenamiento se achica o se hace más inercial.
Para abrir un poco el tablero, compartimos este artículo de Alejandro Lang. Alejandro es profesor de nuestra Diplomatura DIDIE, además de consultor, capacitador y emprendedor internacional, actualmente basado en Santa Rosa, Argentina.
3 cosas que debemos aprender de nuestra niñez (y que después debemos entrenar)
1- Se puede aprender jugando. ¿Qué nos pasa después del jardín de infantes/primaria que jugar es perder el tiempo? ¿Por qué pensamos que solamente se estudió/capacitó si hubo un ppt duro? El aprendizaje significativo nos llega primero por las emociones y después por el intelecto. Sin lugar a dudas que tenemos que jugar mucho más.
2- La vida es como un videojuego: ¿Cómo aprendíamos a jugar al “Mario Bros”? Probando, probando y probando. OBVIAMENTE NOS VAMOS A EQUIVOCAR Y FALLAR. Por eso, sin lugar a dudas que debemos utilizar metodologías que transiten el fracaso como procesos de aprendizaje. Nosotros en Hulk Negocios y CAPACITA CR lo hacemos mediante el Design Thinking.
3- Tener curiosidad. Preguntarnos ¿Y por qué? y otra vez ¿Y por qué? Entender a detalle y no repetir porque sí. Esas preguntas que como padres nos parecen incómodas, son las que debemos repetir y dejar incómodos a nuestros equipos de trabajo.
Y para cerrar, deberíamos romper las cadenas que nos agarran a viejos paradigmas. ¿Cómo hacemos para que un Elefante quede atado a un árbol? Lo atamos de bebé elefante, hacemos que lo intente, y nunca más lo volverá a intentar, sin saber que cuando es un elefante adulto con un simple movimiento podría derribar un árbol casi sin esfuerzo.
Por eso, inténtalo una y otra vez, sin vergüenza, como cuando éramos niños.
PD: esta foto me encanta, es con mis hijas entrenando jiujitsu.
Autor: Alejandro Lang (Alejandro es profesor de la Diplomatura DIDIE)
Fuente: LinkedIn de Alejandro Lang
25 de agosto de 2020
Negociar en tiempos de pandemia
Cambiaron las reglas de juego... y el juego también. Mientras atravesamos el punto de inflexión y vamos acomodándonos a la nueva anormalidad, necesitamos nuevos mapas y brújulas. Pero mucho más necesitamos combinarnos con otros, ponernos de acuerdo para mutuamente sobrevivir, proyectar y prosperar. La negociación se convierte en una competencia esencial en entornos de virus global y distanciamiento.
Para sentar bases sobre este tema, traemos un reciente artículo de Alejandro Lang. Alejandro es profesor en varios de nuestros programas, está a cargo del módulo de "Innovación y Compromiso" en el DIDIE. Formado en Administración, MBA y Docencia Superior, cuenta con una sólida y variada trayectoria internacional. Ha realizado varios emprendimientos, trabajado con equipos off-shore, enseñado en distintas universidades y progresado en la consultoría y capacitación empresarial. Actualmente desde Santa Rosa - La Pampa - Argentina trabaja con distintos clientes, instituciones y desarrollos empresariales.
Reflexiones sobre cómo negociar en tiempos de pandemia
Estos son los tres grandes puntos de cómo planificar las negociaciones en el presente contexto:
1. Debemos realizar toma de decisiones compartidas
Primero, hoy más que nunca, ponernos del otro lado de la mesa. No ver como un enfrentamiento una negociación, sino entender los intereses genuinos propios de con quién negociamos, y entender introspectivamente los nuestros.
Vivimos un contexto inédito en la vida de casi todos los mortales en edad productiva laboral: todos estamos enfrentando la crisis. En otros contextos, era una región, un país, un sector industrial, un tsunami, un volcán, un gobierno corrupto, pero hoy no es eso. Nos enfrentamos todos a una misma crisis global sanitaria, y estamos entrando a una próxima crisis económica de nivel mundial (ya estamos, pero lejos del valle profundo que vamos a enfrentar) donde todos estamos afectados, y vamos a tener que renegociar muchos acuerdos pasados.
Debemos pensar que estaremos sentados varias veces en la mesa de negociación. Difícilmente el resultado acordado hoy sea óptimo en el escenario post Covid-19 o entrados en una nueva “normalidad”. Pensemos en objetivos que estén correlacionados con el presente, y que no atenten contra los objetivos de largo plazo.
Todos los involucrados están focalizándose en la supervivencia de sus organizaciones/personas, por lo cual, es momento de desarrollar mucha empatía. Es momento de tender redes para el futuro, y de exprimir la creatividad de nuestros equipos al máximo.
Muchos miedos afloran en este contexto. Entender que cada persona pone foco en distintos objetivos de fondo. Algunos desarrollarán temor a caída en resultados, otros miedo por incertidumbre de cómo liderarán sus equipos bajo distanciamiento social, otro tendrán dudas sobre la continuidad de sus hábitos y puesto laboral, y algunos perderán sus procesos que acompañaron sus tomas de decisiones y deberán tener que sentarse a debatir y discutir.
Como observamos todos miedos distintos, y esto nos debe hacer entender que vamos a tener que cambiar nuestro comportamiento natural. Algunos deberán entender que amabilidad no significa perder resultados.
Otros deberán comprender que muchos involucrados necesitan su tiempo para tomar decisiones. Deberemos entender que todos vamos a estar en otro contexto y vamos a tener que pensar en cambiar hábitos y estar mucho más dinámicos. En otras palabras, vamos a entrar a un “nuevo mundo” y vamos a tener que ceder cosas todos, pero no en una competencia contra otra persona sino contra la historia misma.
Autor: Alejandro Lang (Alejandro es profesor de la Diplomatura DIDIE)
Fuente: Infobae







