Creatividad, imaginación y diversidad, los combustibles del cambio

Ken Robinson experto en Creatividad y Educación, expone sobre un interesante tema: 

"Acerca de la Imaginación, la creatividad y la innovación"

Robinson observa como los adultos generalmente no creen ser creativos, mientras que los niños, por el contrario, se reconocen más creativos. El afirma en sus libros que los niños son creativos hasta que la enseñanza actual interrumpe y coarta toda posibilidad de serlo. 

Aparece la imaginación como el elemento primordial para alimentar esa creatividad. Una de las maneras es la búsqueda de la diversidad de conocimiento a través de la experimentación, de pasar por distintas distracciones, conocimientos y pensamientos. Un ejemplo para abrir la imaginación puede ser tomar caminos diferentes para ir al trabajo, hacer rutinas diferentes cada día, muchas de ellas y porque no todas, empezarlas con la mente en blanco para realizar lo imprevisto y lo imaginable de ese momento. Esto es una búsqueda sistemática de diversidad y de creatividad.

Para terminar podemos decir que se necesita imaginación para poder ser creativos y producir hechos creativos, pero es necesario que esa creatividad apuntalada por la imaginación deba generar un evento que agregue valor, yo diría que sea útil, que genere cambios. Creo y sintetizando, que la innovación es la creatividad puesta al servicio de la comunidad.

Lic. Fernando Cerutti

Educación para la Creatividad

La creatividad tiende a sorprendernos. Porque implica un riesgo de quien la lleva a cabo y un desafío del status quo de su público. Ahora... sin creatividad no hay cambio, sólo conservación. Y más allá de que queda bien hablar y pregonar creatividad, qué hacemos para hacerla carne, en nosotros, en nuestros colegas, en nuestros empleados, en nuestros amigos, en nuestra comunidad, en nuestra familia, en nuestros hijos... Si notamos lo difícil que es lograr vencer la resistencia a la transformación en adultos, en "gente que sabe" (y todavía me parecen oír cuchicheos de otro brainstorming en problemas, de otro ejercicio de pensamiento lateral al que se le buscan las respuestas en la última página), por qué no empezar por otro lugar, por qué no buscar el origen social de esta contradicción entre discurso y acción (otra vez los paradigmas y los modelos mentales)

Si las empresas y las sociedades se construyen en el futuro, ¿Quiénes serán los jugadores de ese futuro? Mucho más que nosotros serán los niños del presente. Y en "su presente" estamos aniquilándoles las posibilidades futuras de ser creativos, con un sistema de educación orientado al racionalismo, el cumplimiento de reglas, el respeto a las fórmulas, el premio al acierto, la supremacía de las matemáticas por sobre el arte, el aprendizaje en compartimentos, la subestimación del trabajo en equipo y en redes... los cierres en lugar de las aperturas.

Una amiga y colega de Management Estratégico, y también escritora, (Kiki Calderaro) hace un tiempo nos había acercado un material que hablaba de estos temas.
Se trata de una excelente conferencia de Sir Ken Robinson en las conferencias TED (Technology, Education, Design) bajo el título "¿Matan las escuelas la creatividad?" La potencia de sus ideas es enriquecida por la sutileza del humor de este profesor y experto en innovación y recursos humanos inglés.

Esperamos que la disfruten y se genere un interesante debate sobre este tema clave para la construcción de competencias para los nuevos escenarios.

- Fernando Cerutti

Fuente original: https://www.ted.com/talks/sir_ken_robinson_do_schools_kill_creativity

Fuente con subtítulos: http://video.google.com/videoplay?docid=-9133846744370459335&ei=4Z1rSeuDBIrkqQKLhfHBAQ&q=sin+ken+robinson